Trang

Tổng số lượt xem trang

Thứ Tư, 24 tháng 10, 2012

Vài suy nghĩ khi đón tân sinh viên năm học 2012

Năm học mới 2012, mình khá bận rộn với nhiều công việc. Đầu tháng 09, thầy trưởng khoa phân công mình đi tiếp nhận sinh viên mới nhập học và chịu công tác cố vấn học tập cho k53 Đại học Sử A. Nguồn tuyển sinh năm nay của Trường vẫn còn khá lạc quan, tuy nhiên đa số đến từ các địa phương của khu vực Tây Bắc, tây Thanh - Nghệ - Tĩnh và các tỉnh trung du miền núi thuộc Trung Bắc và Đông Bắc. Lượng tuyển sinh từ khu vực đồng bằng giảm một cách rõ rệt. Nhiều thầy cô khá băn khoăn với điều này vì nó ảnh hưởng đến chất lượng tuyển sinh của Trường. Các sinh viên đến từ KV1 và đặc biệt là thuộc các tỉnh Sơn La - Điện Biên - Lai Châu - Lào Cai - Yên Bái - Hòa Bình và Phú Thọ môi trường học tập chưa được tốt bằng các tỉnh đồng bằng, đó là chưa kể nguồn giáo viên đảm bảo chất lượng chưa được cao.

Mặc dù có những băn khoăn như vậy song điều này cũng nên đáng mừng, vì theo mình, Trường Đại học Tây Bắc với nguồn sinh viên chủ yếu thuộc các tỉnh Tây Bắc đã dần đi đến thực hiện nhiệm vụ chính yếu của nó khi Chính phủ và Bộ Giáo dục và Đào tạo ra quyết định thành lập, đó là Trường Đại học Tây Bắc có nhiệm vụ "1. Đào tạo nhân lực có trình độ đại học và cao đẳng; 2. Bồi dưỡng chuyên môn cho cán bộ, công chức; 3. Nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ, triển khai các dịch vụ kỹ thuật phục vụ phát triển kinh tế - xã hội của vùng Tây Bắc" theo như Quyết định số 39/2001/QĐ- Ttg về thành lập Trường Đại học Tây Bắc. Theo đó, nhiệm vụ chính trị chính của Đại học Tây Bắc là cung cấp nguồn nhân lực trình độ cao phục vụ cho sự nghiệp công nghiệp và hiện đại hóa của cả vùng Tây Bắc trong khi khu vực này đang còn ở tình trạng kém phát triển, đặc biệt là về văn hóa giáo dục. Việc nguồn tuyển sinh của Trường năm nay chủ yếu đến từ các tỉnh Tây Bắc chẳng phải là tín hiệu đáng mừng cho sự nghiệp cách mạng chung mà cả nước chúng ta đang thực hiện đó sao!?

Dù tuyệt đại các tân sinh viên năm nay là thuộc các dân tộc thiểu số như Hmông, Thái, Mường và các dân tộc khác nhưng chúng ta càng phải mừng vui chào đón và càng phải có trách nhiệm với các em hơn bình thường. Điều này cũng cho thấy sự nghiệp giáo dục của khu vực Tây Bắc đã có sự phát triển lớn mạnh, trong đó có phần đóng góp không hề nhỏ của Trường Đại học Tây Bắc kể từ khi tiền thân của Trường là Trường Sư phạm cấp II khu tự trị Thái Mèo được thành lập năm 1960 cho đến khi Trường được nâng cấp thành Cao đẳng Sư phạm Tây Bắc vào năm 1981, và đến năm 2001 là Trường Đại học Tây Bắc. Để bây giờ, Trường Đại học Tây Bắc có một cơ ngơi hiện đại bậc nhất khu vực và không muốn nói là vượt qua nhiều trường đại học khác ngoài khu vực là một sự trưởng thành vượt bậc của nhà trường và là niềm tự hào của tập thể các thầy cô các thế hệ đã gắn bó cả tuổi trẻ và công sức cho mái trường này. Hi vọng rằng, với truyền thống lâu dài và niềm tự hào, các thầy cô chúng ta tiếp tục thực hiện sứ mạng của mình trong công cuộc đào tạo nguồn nhân lực trình độ cao phục vụ sự nghiệp công nghiệp - hiện đại hóa của toàn vùng Tây Bắc thành công như nhiệm vụ chính trị mà Đảng và Nhà nước giao phó cũng như không phụ niềm tin và sự giúp đỡ thâm tình của nhân dân các dân tộc Tây Bắc từ trước đến nay.

Không những vậy, Đại học Tây Bắc cũng cần phải mau chóng đẩy mạnh công tác nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ và đặc biệt là mở rộng quan hệ đối ngoại với các viện - trường đại học trong khu vực và quốc tế trong giáo dục đào tạo. Trước mắt, Đại học Tây Bắc cần phải mau chóng thực hiện công tác đối ngoại với các tỉnh của nước bạn Lào để cùng xây dựng kế hoạch phối - kết hợp đào tạo và nghiên cứu khoa học; tìm kiếm cơ hội thúc đẩy quan hệ với Đại họcVân Nam của Trung Quốc nhằm thiết lập cơ chế trao đổi giáo dục, tạo điều kiện nâng cao chất lượng chuyên môn của giảng viên và sinh viên; Đại học Tây Bắc cũng nên mạnh dạn thành lập các cơ sở nghiên cứu và thực nghiệm cho riêng mình và đầu tư mạnh theo chiều sâu nhằm tạo ra sản phẩm phục vụ xã hội, đem lại nguồn thu cho nhà trường. Một trường đại học chỉ được coi là phát triển nếu như trong nguồn thu của trường có sự đóng góp tỉ lệ nhất định từ nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ. Và đó cũng là một trong những công việc tạo nên danh tiếng thương hiệu cho Nhà trường.